Scopri il Potenziale delle Intelligenze Multiple attraverso l'Orientamento per la scelta della scuola superiore
Durante l'adolescenza, il passaggio dalla scuola media alla scuola superiore è particolarmente complesso. Affrontare questa transizione richiede sforzi sia per il ragazzo sia per i genitori. Sviluppare consapevolezza delle proprie intelligenze e attitudini, attraverso un percorso di orientamento, si può affrontare la scelta con maggiore chiarezza. Questo percorso è un'opportunità di dialogo condiviso tra ragazzo e genitori per coltivare un futuro felice.
In ogni fase della vita, sperimentiamo diverse esigenze di orientamento, ciascuna richiedendo una gamma di informazioni specifiche. Questa esigenza emerge sia dalla necessità di selezionare e valutare attentamente le informazioni disponibili, sia dall'importanza di utilizzarle in modo appropriato per definire i nostri obiettivi, le mete e le strategie personali; senza tralasciare le nostre caratteristiche e interessi individuali.
Questa esigenza diventa ancor più incombente durante l'adolescenza, quando tutto si presenta per la prima volta. Tra queste nuove esperienze, il passaggio dalla scuola media alla scuola superiore può rivelarsi particolarmente complesso.
Tutti ci siamo passati, chi più chi meno. Ricordiamo i dubbi e le incertezze che caratterizzano il momento della scelta della scuola superiore e successivamente i primi giorni da studente delle superiori. Tutto convergente in un’unica domanda: chi desidero diventare?
Affrontare questa transizione richiede sicuramente un notevole sforzo, tanto per il ragazzo quanto per i genitori chiamati a scegliere per lui.
È normale avere preoccupazioni in questa fase di cambiamento. E forse non tutti sanno che c’è anche una via d’uscita. Il primo passo per superarle e per affrontare la scelta di una nuova scuola è sviluppare una consapevolezza dei propri punti di forza e debolezze, delle potenzialità, degli interessi personali, delle attitudini e delle vocazioni.
Ciò è possibile attraverso un cammino esplorativo di questi fattori rilevanti. Ovvero, un percorso di orientamento scolastico mirato alla scelta della scuola superiore, che fornisce gli strumenti necessari verso la conoscenza di se stessi.
Ma soprattutto è un percorso condiviso, durante il quale il ragazzo e i genitori dialogano tra loro; perché solo lavorando insieme sulla scoperta personale del ragazzo, è possibile coltivare l'idea del futuro e renderla chiara a entrambi.
Conoscere se stessi: riconoscere le Intelligenze Multiple che ogni ragazzo porta con sé
La conoscenza di sé passa anche attraverso l’individuazione di quali Intelligenze ogni ragazzo porta come capitale personale nel proprio processo di sviluppo. Fanno parte di quel potenziale sul quale bisogna investire arrivati a scuola e caratterizzerà sempre il percorso formativo futuro di ogni ragazzo.
D’altronde, come sostenuto anche dalla Prof.ssa Maria Forina(*), parlando del successo scolastico, <<viene da sé che focalizzare l’attenzione sulla promozione del successo formativo, coincida con il capire quali intelligenze scendono in campo e quali modalità e procedure vanno adottate per renderle evidenti. Ovvero, quali sostenere nel processo formativo per non disperdere il capitale umano>>.
(*Il successo scolastico: un traguardo possibile, articolo Magazine L’Orientamento di ASNOR, a cura di Maria Forina)
Diventa quindi essenziale farle emergere nel percorso che porta alla scelta della scuola superiore.
Esploriamo insieme le Intelligenze Multiple: definizione e caratteristiche di questo rilevante capitale personale
Le intelligenze multiple sono state introdotte dalla teoria di Howard Gardner ("Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences") negli anni '80. Secondo questa teoria l'intelligenza non può essere ridotta a una singola abilità generale, ma ci sono diverse forme di intelligenza, ciascuna con le proprie caratteristiche e capacità distintive. Pertanto, ogni individuo possiede una combinazione unica di diverse intelligenze.
Attraverso test standardizzati e colloqui con esperti di Orientamento Scolastico, coach o educatori; ogni ragazzo può scoprire in quale campo è più “SMART”, quindi la sua personale combinazione di Intelligenze Multiple.
Secondo Gardner, sono otto le Intelligenze Multiple. Scopriamo come individuarle:
1. Intelligenza Linguistica: Questa è l'abilità di utilizzare il linguaggio in modo efficace, sia per esprimere se stessi che per comprendere gli altri. Gli scrittori, poeti, oratori e traduttori sono esempi di persone con una forte intelligenza linguistica.
Se il ragazzo predilige ascoltare o produrre storie, fare conversazione e dibattiti, interpretare, scrivere poesie, leggere sicuramente possiede questa intelligenza.
2. Intelligenza Logico-Matematica: Questa intelligenza riguarda la capacità di ragionare in modo logico, risolvere problemi complessi e comprendere concetti matematici. Scienziati, ingegneri e matematici sono spesso considerati avere una forte intelligenza logico-matematica.
Il ragazzo che dimostra abilità nei rompicapi di logica o con i numeri in generale è dotato di intelligenza Logico-Matematica
3. Intelligenza Visuo-Spaziale: Questa è la capacità di comprendere il mondo in termini di spazio e immagini. Artisti visivi, navigatori e architetti spesso mostrano una forte intelligenza spaziale.
Se il passatempo preferito sono i puzzle, giochi di costruzione e di composizione e si orienta facilmente nello spazio, il ragazzo ha una memoria Visuo-Spaziale.
4. Intelligenza Corporeo-Cinestetica: Questa intelligenza è associata alla coordinazione fisica, all'abilità motoria e alla capacità di apprendere attraverso il movimento. Ballerini, atleti e artigiani potrebbero avere una forte intelligenza corporeo-cinestetica.
Il ragazzo che favorisce attività di movimento e di azione, dimostra avere padronanza del proprio corpo.
5. Intelligenza Musicale: Questa riguarda l'abilità di percepire, creare e comprendere la musica. Musicisti, compositori e direttori d'orchestra sono esempi di individui con una forte intelligenza musicale.
È tipica nel ragazzo che in modo spontaneo riproduce con la voce o con gli strumenti ciò che ha sentito o che passa molto tempo ad ascoltare la musica.
6. Intelligenza Interpersonale: Questa intelligenza è associata alla capacità di comprendere gli altri, stabilire relazioni efficaci e lavorare bene in gruppo. Leader, insegnanti e terapisti spesso mostrano una forte intelligenza interpersonale.
Caratterizza il ragazzo che socializza con facilità ed è ben voluto dal gruppo, ama i giochi di gruppo e di società e spesso ricerca attività extra-scolastiche.
7. Intelligenza Intrapersonale: Questa riguarda la capacità di auto-riflessione, la comprensione dei propri sentimenti, motivazioni e obiettivi personali. I consulenti di vita, gli psicologi e i filosofi possono avere una forte intelligenza intrapersonale.
La possiede il ragazzo che ha una predisposizione all’introspezione ed è in grado di descrivere emozioni e sentimenti e ama dare consigli.
8. Intelligenza Naturalistica: Questa intelligenza è legata alla comprensione e all'interazione con la natura e l'ambiente circostante. Biologi, ecologisti e naturalisti potrebbero avere una forte intelligenza naturalistica.
È l’intelligenza tipica di chi passa molto tempo ad osserva gli animali e ogni creatura vivente, ama vivere nei campi o nei boschi e si interessa alla salvaguardia della natura.
Perché è importante considerare le intelligenze multiple nell'orientamento scolastico?
Nel mondo di oggi in continua evoluzione, l'educazione e la formazione dei giovani è più importante che mai. Per preparare i nostri ragazzi a prosperare in un mondo sempre più diversificato e complesso, dobbiamo considerare attentamente le loro caratteristiche e le attitudini individuali. Educare e formare i giovani in modo che possano sfruttare al meglio anche le loro intelligenze multiple è fondamentale per il loro successo futuro.
Ciò suggerisce che l'importanza di questo approccio non può che essere legata a obiettivi efficaci che vedono al centro i ragazzi e il loro percorso di crescita:
1. Valorizzazione delle potenzialità individuali: Ogni studente ha talenti unici e può eccellere in diversi campi. Considerando le intelligenze multiple, è possibile individuare le aree in cui uno studente è naturalmente incline e in cui può raggiungere un successo notevole. Ad esempio, uno studente con un'alta intelligenza musicale potrebbe essere guidato verso un percorso nelle arti dello spettacolo, mentre uno con un'abilità spaziale potrebbe essere indirizzato verso l'ingegneria o l'architettura.
2. Miglioramento della motivazione e dell'impegno: Quando gli studenti sono coinvolti in attività che sfruttano le loro intelligenze dominanti, tendono a essere più motivati e impegnati nel loro apprendimento. Questo porta a una maggiore soddisfazione scolastica e a risultati migliori.
3. Riduzione dello stress e dell'ansia: Una scelta che tenga conto delle intelligenze multiple può aiutare a evitare il disagio e la pressione di percorrere una strada che non è adatta alle inclinazioni naturali dello studente.
4. Favorire la fiducia in se stessi e l'autostima: Aiutandoli a riconoscere le loro intelligenze dominanti e incoraggiandoli a svilupparle, possiamo contribuire a migliorare la loro autostima e la percezione positiva di se stessi. Questo è un passo cruciale per garantire che siano pronti ad affrontare le sfide del mondo esterno.
5. Preparazione per un mondo diversificato: Nel mondo di oggi, le diverse intelligenze sono richieste in una vasta gamma di professioni e settori. Considerare le intelligenze multiple nella scelta della scuola superiore prepara gli studenti a essere competenti e flessibili nelle sfide future.
L’obiettivo comune: la felicità dei nostri ragazzi
Forse oggi non avremmo avuto il campione Lionel Messi se avesse scelto di continuare gli studi e al momento della scelta della scuola superiore, le sue note abilità nell'intelligenza corporea-cinestetica e magari un’inaspettata predisposizione logico-matematica, lo avrebbero portato a scegliere il liceo scientifico con indirizzo sportivo. O forse no, chi può dirlo? Tuttavia, la sua storia potrebbe ispirare i giovani a seguire le proprie ambizioni, mantenendo allo stesso tempo l'impegno per lo studio, poiché non è necessariamente in conflitto con il perseguimento di una passione.
D'altra parte, non avremmo mai avuto il premio Nobel Rita Levi Montalcini, che ha trasformato le sue intelligenze multiple in talenti straordinari. Il suo percorso dimostra che l'istruzione può ampliare le potenzialità di un individuo e consentire loro di sfruttare appieno i loro talenti. Incoraggiandoli a perseguire i propri sogni e a continuare a investire nel loro apprendimento, dimostrando che la formazione è un prezioso strumento per la realizzazione.
Questa mia riflessione per dire che, l'orientamento scolastico e vocazionale riveste un'importanza fondamentale nella scelta della scuola superiore. Privare i nostri ragazzi della possibilità di riflettere sulle proprie aspirazioni e ignorare le attitudini innate può portare a scelte casuali e poco informate e direi all’infelicità.
Sviluppare nei nostri ragazzi la capacità di prendere decisioni e di imparare dagli errori, iniziando con la scelta della scuola superiore, significa dare loro la possibilità di effettuare scelte sempre più efficaci nel corso della loro vita e saranno sempre più in sintonia con la loro identità e contribuiranno sempre di più al loro benessere e alla loro felicità.
Un percorso di orientamento tiene conto di elementi che spesso la famiglia da sola non riuscirebbe a individuare e permette un punto di vista diverso sul proprio figlio. Lo abbiamo visto con le Intelligenze Multiple. Cambia così l’atteggiamento nei confronti della scelta, sia per i genitori, alleggerendo il peso della loro responsabilità; sia per i ragazzi, che in questo dialogo e scambio si sentirebbero incoraggiati e supportati nel dare un senso alle informazioni raccolte e superare paure, insicurezze e condizionamenti.
Alla base c’è un unico obiettivo condiviso: attribuire significato e senso al proprio percorso scolastico come parte integrante di un progetto di vita e di autorealizzazione.
Come ti possiamo aiutare?
Se come genitore (o come operatore della Scuola) vuoi essere affiancato in questo processo di scelta della Scuola Superiore saremo felici di fare un colloquio conoscitivo ed informativo per capire come poterti aiutare. Lascia qui i tuoi dati per essere ricontattato.
